英国的基础教育可以说是非常有名了，所以英国的中学留学在国内已经不少见啦！但是仍然有很多爸爸妈妈们在纠结到底要不要在初中就送孩子去留学呢？英国初中留学要考什么呢？为你总结了这些问题。
GCSE
英国的初中有五年（Year7~Year11），一般前三年是为了后两年打基础的，后两年学习完会参加GCSE的考试，GCSE即General Certificate of Secondary Education，中文译为普通中等教育证书。我们暂且把它理解为国内的中考。
初中课程选择很丰富，选择8-12门课来学习，推荐选择的课程：英语、数学、生物、物理、化学，也可以选择自己感兴趣的课程：艺术、舞蹈、设计与技术、戏剧、法语、西班牙语、拉丁语、电子信息技术、历史、地理、音乐、体育、宗教学、商学等（这里建议学生选择的课程最好与大学所学专业相关）。
考试成绩按等级划分，最高A*，然后A、B、C、D 、E，最低是U为不通过。如果课程没有达到自己的期望可选择在下一个考试季参与重考，最终选用成绩较高的一次。 GCSE后一般就是接着读高中，想要进入好的高中，GCSE至少要6门达到B以上（也就是A*、A或B）。
申请要求：
1. 申请年龄满足14-15周岁
2. 英语成绩需达到雅思4.5或做学校内部测试即可
3. 需提前半年到一年的时间开始申请
4. 申请后学校会安排面试，有部分学校测试的内容为英语，测试题发来公司或去BC做测试或要求提供雅思成绩
开学时间：大部分学校是在9月份开学，有少数学校会在1月、4月开学。
总体花费：30-45万/年（视学校住宿类型比如寄宿制或校外住宿等费用有所区别）
A-level
全称是Advanced Level（英国普通中学教育高级水平课程）
A-level分为AS和A2的两年课程。学生一般在第一年AS阶段选修任意4门课，没有必修课，但建议跟你的大学专业志向相关，如还未确认志向，可以选择感兴趣的以及擅长的。（数学是万金油，申请任何一个专业都不会被嫌弃的），AS的考试后根据自己的成绩与对科目的态度，可以drop 1门课（可以放弃一门成绩最差、或时间花费太多、或没兴趣继续学的）然后在A2级别的课程时，同样学年底参加考试。
A-level阶段提供的课程比GCSE还丰富，增设了考古学、 经济学、工程学、进阶数学等科目。A-level的课程难度比GCSE高了许多，这两年内自学特别重要，因为考试里简答题少了，小作文题多了，学生需要自己做很多Research和Reading，而不仅仅是把课本吃透了。学校一般会在你的Timetable上每天留出一到两节自习课。
A-level的科目成绩也不是一次考试就定的，比如说数学这门课有6个单元，每个单元都有一场正式考试，最后A-LEVEL数学的总成绩是这六次成绩的平均分。A-level的评分也分为A*（90分以上）、A（80~90分）、B（70~80分）、C（60~70分）、D（50~60）、E（40~50分）、U（40以下，不合格）。
一般牛津剑桥的要求是全A，很多申请牛津剑桥的同学都能考四五个A或者A*那样，其他前五的大学基本要求也都是最少要你考到三个B-A*的成绩。
入学要求：
1.年龄：16周岁
2.语言：雅思5.5分或做学校内测，内测形式可能在发来公司或去BC英国使馆文化处。
3.学术要求：高一或高二在读学生。
入学时间：大部分学校是在9月份开学，有少数学校会在1月、4月开学。
总体花费：30-40万左右/年。
（校外住宿等费用有所区别）
国立中小学学生
针对国立中小学的学生
对国立中小学的学生来说，一般会在相应的年龄和年级段结束时参加国家统一的“标准测试任务”考试，简写称为sat考试。SAT考试对于9年级（年龄低于13至14周岁）之前的国立学校学生来说是必须参加的考试。而对于私立学校的学生来说，虽然没有强制参加SAT考试的要求，很多需要会让家长和学生自由选择是否在某个阶段参加SAT考试，以便将考试成绩作为评估学生学习阶段和学习成果的参考标准。
同时，每一家私立学校都在学年的末尾举办各自的期末考试，检测学习成果，也对掏了大笔学费的家长有个交待。私立学校在每个学期的期末会向学生家长们发出书面的学生情况报告，向家长们通报孩子们在学校的表现和任何存在的问题，英国学年一般分为三个学期（比中国的寒暑两假多一个复活节假期），所以通常家长们一年会收到三份情况通报。国立学校则每学年向家长做通报一次即可。
英国读中学优势
1.英语语言环境
不管是在学校还是在宿舍，孩子们都在一个以英语为主要沟通语言的环境下生活。
课堂上的讨论，在宿舍里和室友的沟通，都可以帮助孩子们锻炼正统的英语、发音。这些得天独厚的语言环境，让他们能在表达的时候更加自然和自信。
除此以外，部分学校还会要求学生修读法语、德语或拉丁语，这也为他们提供了练习第三语言的机会。
2.价值观的培养
我们最常说的就是现在国内的孩子缺乏批判性思维的能力，不敢也不会主动地去提问题，也不愿意积极分享自己的观点。还有部分的孩子们在面对面的交流中暴露出自己的缺点时，很容易情绪崩溃，对自己十分的不自信，很明显的缺乏情绪管理能力。
相比之下，孩子们在英国的学校、宿舍生活中，在与老师、同学们的沟通中，不仅语言能得到提升， 更重要的是他们的自主思考能力，和解决问题的能力也会得到提升！
在一次次的文化碰撞中，孩子们能懂得如何抗击负能量和压力，客观地分析自己的优缺点并进行弥补，而这正是我们许多就读于中国高中的孩子所缺乏的锻炼。
3.教育体系，因材施教、综合评定
开头谭老师也提到了，英国教育以其完善的高等教育体系、享誉国际的教育水准、严谨的学风和一流的教学设施闻名于世。而且能让学生根据自己的兴趣和所长来选择要学习的课程，实现真正的因材施教。
英国的中学从 7 年级到 13 年级，开设的学科很多，学生可以广泛地接触各类学科，随着年级的增加，学生会逐渐发现自己感兴趣的学科以及自己不擅长的课程，在下一个学年他们可以放弃一个自己不感兴趣或不擅长的学科，以便将更多时间和精力放到保留下来的学科中。
经过这种层层筛选确定的课程，绝大部分是学生感兴趣的或者擅长的课程，在这种金字塔式的选课方式中，学生充分展示出自己的兴趣和爱好，体现学习的主动性，也为以后的大学学习和从事职业奠定基础、明确方向。